家长工作坊回顾| 用高阶思维,引领孩子不断超越自我

要孩子学习及发展得好,主动学习与不断超越自己迈向卓越的态度及习惯至为重要。5月25日,彭敬慈博士做客天津海嘉家长工作坊,重温布鲁姆(Bloom)的高阶思维层次,引领大家成为更幸福、专业的家长。

主讲人|彭敬慈博士

·彭敬慈博士现任北京海嘉国际双语学校总校长,是一位资深的双语教育与国际课程专家。

·他是前香港教育大学创校副校长、香港教育学院附属学校创办人。在而立之年,便获得香港大学的博士学位并成为香港大学课程学系的高级讲师,从事教育事业四十年,曾任香港教育局课程发展处总监。

·多年以来,彭博士专长教师、校长培训、课程发展、IB课程设计、学生高阶思维培养、提升学与https://www.k12zx.com/school/1553.html教的质量、素质保证及价值观教育工作。彭博士曾参与超过65个香港地区及国际会议,发表论文。他还为教师、校长提供超过300次讲座、研讨会及培训课程。彭博士的文章与著作逾112篇。

以下为彭博士讲座节选

引领孩子不断超越自我

您希望培养您的孩子成为一个什么样的人?正直?善良?还是一个对社会有价值的人?在这里我想给大家分享,香港大学的首要任务,是为最优秀的学术人才创造机会,使他们不断超越,并推进人类的知识,以造福社会。我发现,在海嘉,我们的孩子不单是在教室有老师教他,教室以外他们也很主动,去动手,去发现,学的比我们教的更好。

所以我发现这个学校背后的理念很清楚,就是办一所好的学校,首先是有“爱和幸福”,然后再用一些教育理念、教育方法,让孩子主动去学,在学习过程中不断超越自我,然后发现自己愿意学什么,如何才能够学到最好。

高阶思维层次

布鲁姆思维层次,包括记忆、理解、应用、分析、综合、评鉴内的第四、五、六层思考。在布鲁姆的思维层次中,其中“记忆、理解、应用”是基本思维层次,“分析”、“综合”及“评鉴”是更高的思维层次。

天津海嘉

第四层思考是分析,就是把复杂的东西分解,看清楚它的重点。比如,学生学习《西游记》时,让他们找出《西游记》的重点。第五层“综合”是把没有关联的东西结合在一起,成为创新有意义的新事物、想法、知识、心得等。例如:学生在读完《西游记》之后能不能以自己的手法改编《西游记》的结局。

而这也是我们学校的文化所在——我们希望孩子不论在做什么事情的时候都带有一种创新的意识,能够创造新的东西出来。在海嘉,孩子不是被动地去接受知识,而是主动地去创造自己的知识。

天津海嘉

第六层是评鉴,就是可以选择适当的准则去做判断,判断对错好坏,决定应不应该做一件事或哪一个比较好等。

其实,对于很多问题,诸如该学哪个专业、去哪个国家,都没有固定的正确答案。需要我们先选好一个原则,再去做判断。这就是第六层思考。第六层思考是没有绝对的答案的,用不同的原则去做判断会有不同的答案。如果我问你,人类和昆虫哪一个更成功,可能你会觉得人类更成功,但是从另一角度来看,昆虫可以比我们适应更多的环境、比我们生活在更多地方,所以从“在地球上生存”这个方面来看,或许是昆虫更成功一些。这些问题都没有绝对正确的答案。

再比如我给你看这两个玩具,问你喜欢哪一个,如果用“有趣”这个评价指标来进行选择,你可能会选择这一个,如果用别的指标去评判,你又可能会选择另一个,没有绝对的答案,这取决于评价的准则是什么。

所以我发现在培养第六层思考,重要的不是教孩子每一个问题是对还是错,而是教给他们判断问题背后的原则是什么,而最好的原则就是价值观。作为教育者,我们最应该做的事情就是让孩子形成正确的价值观,去作好的判断。很多时候孩子做错事情,恰恰是由于用错了准则。

拥有正确的价值观,知道如何去评价事情,就是“第六层”。有很多人走出学校之后做了错误的事情,是因为在学校里就没有达到第六层,所以不幸的他们创造出来的东西可能会伤害了别人。

学会运用高阶思维

今年有一部非常火的电影叫做《你好,李焕英》,这部电影我总共看了四次,第一次: 初步理解电影的内容,未能全面看到电影的特色而受主观感受影响;第二次: 清楚掌握电影的重点,真正全面理解电影;第三次: 产生新的心得, 顿悟为什么这么卖座;第四次: 开始欣赏电影,及写下重要的句语。

天津海嘉

其实,学习也是如此,往往第一遍预习的时候是初步理解,未能全面掌握;第二次上课学习的时候,开始清楚掌握重点;课后的作业便变成了第三次学习,学生开始超越老师,产生个人心得,这就是我们所说的布鲁姆思维层次的第五和第六层。  

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常见答疑

海嘉寄宿制?

A. 寄宿制与走读制相结合。从三年级开始住宿,如有一二年级学生需要住宿,学校会根据实际情况综合安排。配有生活老师。 B. 住宿费用? 四人间:5000元/年 ;  两人间:8500元/年 C. 作息时间? 8:00-15:40,公寓不对寄宿学生开放; 课业时间:7:00pm-8:30pm;

海嘉有哪些特色?

1)天津坚持“海嘉”母校在高端国际教育领域的品牌标准,与总校保持理念一致、管理统一、师资共享的三大优势; 2)沉浸式双语课程,帮助学子拥有杰出的双语能力和广阔的国际视野。中文课程帮助学生奠定扎实的中华文化基础;沉浸式的英文课堂和专业的“英文读写工作坊”让孩子们不出国门,就可以享受到纯正的国际课程。 3)尊重教育规律,回归教育的常识。海嘉重视对学生综合能力和高阶思维能力的培养。

课程设置?

海嘉注重发展学生的综合能力及双语能力,天津海嘉秉承北京海嘉成熟的课程设计,课程强调学生的参与,以及他们在精神上、情感上和社交上的成长。 小学阶段:以中国国家标准课程为基础,融合美国核心公共标准课程,设有自然拼读课程、英文读写工作坊、校本课程和特色活动课程。 中学阶段:以国家义务阶段课程为基础,融合美国核心公共标准课程,课程体系包含学术教育和幸福教育,户外教育项目和音乐、体育等的课外活动。

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