AI已深入我们的生活，它是一种强有力的工具，可以提升学生的创作能力。如果使用得当，人工智能不仅不会取代学生的思维，还能增强他们的创造力。让小学生接触AI，有助于他们熟悉新兴技术，发展计算思维，为未来的就业市场做好准备。

Media Literacy

媒体素养是我校双语小学新学年落地的课程，它融合STEAM综合理科、新媒体及人工智能，旨在培养学生的创造力、创新思维及解决问题的能力。

大连华美双语学校

通过专业外教老师的指导，学生们将在课堂内完成一项包含多个步骤的半复杂任务，例如：五年级的学生们将使用工程软件，创建一个在月球上宜居的栖息地。学生分小组进行资料搜集、解释自己的想法，动手制作模型，最后通过3D打印，制作栖息地模型，并带回家和父母分享学习成果。类似的项目通常会持续几周。

*学生在媒体素养上用电脑建模

大连华美双语学校

媒体素养课程由我校资深外籍教师Mr. Josh Walden负责教授。今年暑假，学校资助他与另外两位老师，一同前往MIT麻省理工学院，完成了教学培训。他采用 “创意螺旋 ”的授课方式，提高学生在处理复杂任务时的思维能力。这与设计过程非常相似：想象、创造、测试并与他人分享经验，然后重新审视和反思之前的过程。Josh老师从麻省理工带回来的先进教学资源，结合他对多媒体及信息技术课程的热情，在学校的支持下，为双语小学带来世界一流的综合理科学习体验。我们期待学生在学年末的科学评估考核中，取得优秀的成绩！

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• Mr.Josh Walden（绿色衬衫）在MIT培训照片
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“我的教学目标，是向学生们展示电脑和互联网和其他工具一样，目的是让你更具创造力。目前，许多学生甚至成年人都将电脑、iPad 和智能手机视为消遣娱乐的方式。他们可以花几个小时在淘宝或京东上买东西，订购食物或衣服，在平台刷视频，或者连续几个小时玩游戏。这些仅仅是我们利用信息技术来消遣的方式。

电脑是一种提供无尽创造机会的工具。在我的课堂上，学生们将成为创造者而非消遣者；他们将编程游戏、设计城市规划、建造机器人，在享受乐趣的同时，掌握将来有用的技能。有些学生甚至可能设计出未来一些应用程序的雏形。

通过将人工智能工具融入小学教育，我相信教师可以创造出更加个性化、更易获得、更有吸引力的学习体验，最终帮助学生成为自信而有能力的学习者。”

                                                                                                                                       —— Mr. Josh Walden

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