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选择燎原双语

CHOOSE LYBS

一开始选择燎原双语是冲着加拿大高中课程来的，我的弟弟是加拿大籍，所以考虑到去加拿大读大学比较方便照顾他。燎原OSSD项目因为是和加拿大当地高中合作的，已经有13年了，而且这个项目是N+1的，最后一年在当地适应我觉得可以更从容一点。因此我加入了燎原双语。

燎原加拿大高中课程(OSSD)项目与加拿大最大的私立高中哥伦比亚国际学院(CIC)合作多年，是燎原高中国际课程班的创校项目，提供加拿大安省高中课程；课程采用N+1模式，先在国内燎原就读，高中最后1年在加拿大学习，以当地高中生身份申请大学，不受加拿大学签新政影响；2023年燎原双语与CIC以及多伦多大学成为全球合作学校。

入读后，在和老师们的沟通中我发现，我其实可以更多尝试挑战一下自己的上限在哪里。我虽然是一个喜欢艺术的学生，但我也很喜欢物理和商务，我的学科发展比较均衡，其实是可以考虑DP课程的，于是在学校老师的鼓励和推荐下，我加入了IB DP课程项目。但在高中低年级，学校并不会分班型，只是了解一个大致的意向，到了10年级下明确每个学生的需求后，11年级才正式分入相应的国际课程。

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DP心得与留学
DP & OFFERS

近期，我收到了QS艺术与设计世界排名第8的普瑞特艺术学院、QS世界大学排名第14的墨尔本大学、QS世界大学排名第19的悉尼大学、纽约视觉艺术学院、马里兰艺术学院，以及加州艺术学院的录取。其中马里兰艺术学院给了我34000美元的奖学金，加州艺术学院是84000美元的奖学金。除了墨尔本大学我录取的是建筑设计专业，其他都是平面设计专业。我目前还在等艺术中心设计学院、罗得岛设计学院以及加州艺术中心的offer.

我从三岁开始学习绘画，艺术一直是我热爱的领域，未来也想从事游戏设计或者游戏原画等艺术相关的工作。在老师们的引导下，我了解到想要去全球最顶尖的艺术类院校就读，IB DP作为高阶的国际课程项目是一个不错的选择，他被全球所有大学所认可，同时在这个录取季，我的offer也为我验证了这点。

Sans同学的作品

DP课程的学习还是颠覆了一些我以往的认知，他注重思辨能力、批判性思维的培养，要求学生有更多的阅读量、更广阔的知识涉猎，注重学生拥有获取知识的能力。出乎我意料的是，DP的艺术学习，除了画还要写，我们不仅要发挥创意，去创作我们的作品，我们也要了解艺术的历史、艺术家的风格、时代背景等，从而完善我的论文。在IB课程中，知识是可迁移的，我还可以通过学习建模、编程等去创作艺术作品。

Sans同学的作品

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在燎原的感受
STUDY AT LYBS

在来燎原双语之前，我就读于星河湾双语学校。当然选择转学一方面是因为前面我提到的原因，另一方面是在原来的学校，我就是个普通平凡的学生，得到的重视不多，也没有很多表达自己的机会。老师们只会告诉你一件事情怎么做，之后就让你们自己去做了。但在燎原双语，老师们会告诉我们为什么要这么做，每个知识点的讲解都十分的详尽，给予我们足够的关注度，我得到了很多的支持和帮助。这个录取季，有三位老师为我写了推荐信，一位是我们的DP协调员Tony老师，另外两位分别是我11年级和12年级的艺术老师。

Sans在艺术展上担任主持人

Sans在DP毕业典礼做志愿者

除此之外，我参加了学校大大小小很多的活动，为学校校队设计了LOGO、在艺术展上做主持人、参与策划线上的VR艺术展等，在即将到来的2024艺术展(3月22日)，我自己的作品也将进行展出。相信这不只是我选择燎原双语的原因，也是很多我的同学来到这里的原因，大家都在这里得到更多锻炼的机会和展现自我的平台。

Sans在TOK成果展上

LYBS校队LOGO
源自学生 汇集灵感

背景故事

燎原双语校队LOGO由燎原高中国际课程班发起，5名学生分别是OSSD项目的Jerry, Fiona(已前往CIC)，以及DP项目的Daisy(已毕业), Cici, Sans。每位同学提交1-2版作品，最终Sans的设计脱颖而出。

Sans原画手稿

创作灵感

我所设计的徽标一个是简洁风格，另一个是街头艺术风格。不管在西方还是东方，龙都是象征着力量。
把龙的头部的棱角给设计成尖刺象征着我们校队的队员一个个都像剑一样锐利，能一击击中对手的要害。
采用了街头涂鸦的字体和画风来设计徽标是为了展示学生的青春和活力。

——12DP Sans

最终LOGO

根据Sans同学的手绘原稿，燎原双语将运动员锐利、学生活力的创作内核保留，将西方龙的形象改成东方龙的呈现，展现祖国文化瑰宝的同时，体现燎原双语终身学习者社区多元包容的氛围。

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