“教育不是灌输，而是点燃火焰”。

——苏格拉底

教学技能是教师职业必须掌握的基本功，是教育教学能力的重要体现。在课程改革的大背景下，优质教学实践和课堂环境，深化教学改革与学习创新，是为教育教学工作的全盘内核。优质的教育教学质量、教师队伍和教研实力是学校可持续发展的根基。

为倡导新课标精神、提高教师专业素养，进一步提高教师职业技能水平，培养新技术、新理念的创新型教育工作者。9月11日—9月15日，苏州阿德科特举行神奇教师校园赛暨苏州阿德科特第一届教学大赛。 

PART 01 

博采众长 研讨交流 

按照关于举办神奇教师专业技能大赛的工作部署，苏州阿德科特以践行双语教学，注重从“学习理解—应用实践—迁移创新”三个层次设计教学活动，注重“教—学—评”一体化为整体思路。

对核心素养导向下，如何基于新课标理念开展教学活动展开讨论。以新课标理念为指导，以主题意义为主线，提供教学理论和教育教学成果的展示平台，强化专业精进、追求卓越的匠人精神，助力个体价值的实现，推广优质教学为目标，以专业技能大赛为抓手。有序组织开展校园级。经过培训、选拔活动，共有7名教师参与。 

“神奇教师”参赛邀请函

 PART 02 

 夯实基础 展示风采 

此次比赛共分为5个模块，分别为教学目标、教学内容、教学方法(教学手段、活动设计、教学方式等）、教学评价、课堂管理。课堂上，各位老师清晰利落的语言表达，严谨丰富的设计思路，通过引导学生在“观察—发现—归纳—操练—总结—再练”层层递进的教学活动中，高质量地完成了教学目标。

他们的课堂注重讲练结合，以练促用，极大促进了学生的观察能力、归纳能力、纠错能力和创新能力的发展。全方位，多角度地展示了苏州阿德科特教师的风采与魅力，诠释了阿德科特全人教育的教育理念和良好的精神风貌。

 PART 03 

 强化精进 求实创新 

本次参赛的教师，结合学科特点，潜心钻研教材，教学过程完整，教学目标明确，教学活动由浅入深，环环相扣，在教学手段、活动设计、教学方式等方面，于细节中见智慧，以求实中见创新，以不同的构思设计，不同的引导方法，呈现了一节节优质课堂。引导学生学思结合，注重培养学生的学习技能，发展学生的思维能力。

此次活动的举办，不仅为苏州阿德科特参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为全体教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台，进一步打造精准课型、精准策略指导的高效课堂。

通过学校评委们公平公正的评选，比赛揭晓最佳风采奖：Andrew，Mike，Fiona；最佳创意奖: Summer，Violet，Kristal，Iris；获得最佳风采奖的老师代表学校参加神奇教师比赛。

一所学校的“灵魂”是教育，教育的主体是学生，苏州阿德科特紧密围绕传承、创新、独立、领袖四大素养，让学生在知识、技能、态度、价值观四个维度不断进步。我们强调坚实的双语基础和深厚的人文素养，打造以“学习共同体”为核心的项目式学习，苏州阿德科特将继续在发挥全人教育道路上勇毅前行。

It’s always fun to design a class which can motivate students to learn and explore. Seeing students engaged and immersed in class activities can be more than rewarding! 

How to design an engaging class activities? Well, there are two questions you need to keep in mind.  Does it reinforce learning objectives? And does it fit the students level?
Of course, extra work needs to be done. But you will find it worthwhile when you see the activity takes off. 

——Michael

I'm honored to be selected to represent the school in the Wonder Teacher competition this year. Having the opportunity to share my teaching methods as well as learn from many other experienced teachers is the heart of education development and I will do my best to show off our school’s skills!

——Andrew

能够被评为获奖教师，我感到非常高兴与荣幸。感谢学校的栽培，领导的鼓励和同事们的认可。对于高中生而言，学习经济学不是一门容易的事情，在学习过程中需要大量的记忆和逻辑的理解。所以作为老师，所以在教学设计时我会特别注重知识和生活的联系，复现同学们熟悉的经济生活场景，来加深同学们的理解。

——陈老师