在探索知识和认知者的旅途中，如何有效地运用认识论课程打破各个学科间的壁垒，将所学知识融会贯通，更好地解决现实生活中的问题？在认识论的课堂上，认识论教师应该如何鼓励学生积极参与、主动思考，在后真相时代反思他们自己和周围的世界？在检验学生学习成果时，如何更好地理解和实践评估标准？

认识论课程是大学预科项目的核心要素之一,为学生提供一个机会，对知识的本质和认识过程进行探索和反思。在认识论中，学生对知识、信念和观点进行反思，这些都是他们通过数年的课内学习和课外生活建立起来的。认识论课程对学生来说会既具有挑战性也具有启发性，同时也使他们增长见识。

该课程鼓励学生对各种复杂的问题感到好奇，并进行深入和仔细地思考。它鼓励学生避免浅薄和极端化的思考，并避免做出草率判断。通过他们在认识论课程中的探索，鼓励学生发现并阐明他们自己对知识的看法。鼓励他们与他人分享自己的想法，倾听并学习别人的想法。通过这种对话和讨论的过程，随着他们更多地遇到不同的信念、价值观和经验，以及回答问题的不同方式，他们自己的理解就会得到丰富和深化。认识论还挑战学生勇于开展智力方面的探究，并质疑他们认为属实的事物。通过这种方式，认识论鼓励学生做到谦虚谨慎，并鼓励他们更加有意识和负责任地获取知识并加以应用。反思我们如何会犯错误，以及其他人对世界的看法会如何帮助学生更深刻地认识那些影响我们的思想和行为的假设和价值观。通过这种方式，认识论课程可以帮助学生反思他们对自己和周围世界不断增加的理解。

本次华东康桥国际学校认识论研讨会以“认识论的教与学”为主题，诚邀积极探索认识论的践行者，分享认识论教学中的宝贵经验，参观华东康桥首届认识论成果展。 

活动流程

时间：2021年6月 24日

地点：华东康桥国际学校图书馆

8：30-9：00  签到 / 开场

9：00-12：25 上半场研讨会

9：00 - 9：40   李康华 

《启蒙的力量: 以认识论课程为工具发展思维能动性》

9：40 - 9：50 茶歇

9：50 - 10：30  徐甲彬

《认识论教学法：如何搭建令学生心动的认识论课堂》

10：30 - 10：45 茶歇

10：45 - 11：15  郑菲

《MYP项目的课程设置与教学设计：如何为批判性思维做准备》

11：15 - 11：45  王云飞

《认识论与学科学习：如何建立认识论与学科间的联系》

11：45 - 11:55 茶歇

11：55 - 12：25 王云飞

《认识论评估：什么是一篇优秀的认识论论文/一次成功的成果展》 

12：25-13：30   校园参观  / 午饭

13：30-15：45  下半场成果展  

13：30 - 14：30 

参观康桥首届认识论成果展

14：30 -14：45 茶歇

14：45 - 15：45

李泽、郝怡人 《如何带领学生准备TOK成果展》 

教师主题讨论、提问、交流

特邀嘉宾

李康华

南京泰晤士学校总校长，IB国际文凭组织亚太区DP大学预科项目、MYP中学项目教师培训员、学校授权访问小组成员、TOK认识论课程中文主考官。

徐甲彬

哲学硕士，IB TOK考官。上海平和学校高中部认识论（TOK）教师/IB课程哲学教师/高中思想政治教师。参与编写审定中文TOK教材，香港三联待出版。正在编写《TOK认识论教师指南》预计由华教社出版 。IBE《认识论（TOK）训练营》系列课程主讲人。华东师范大学哲学系“哲学+教育”项目实践导师。对TOK的教学和分享怀有持续的热情。

郑菲

南京泰晤士学校MYP项目协调员。香港中文大学文化研究哲学博士，南京大学人类学硕士。曾任美国国家中文领航项目南京中心资深讲师、香港中文大学和声书院学生导师。

王云飞

尚德认识论学科组长，TOK考官，伦敦政经哲学系硕士，台湾政治大学政治系硕士，中山大学国际关系学士。

参会学校

截至目前，已有诸多IB教育者报名参与，

他们来自如下的学校/机构：

上海民办位育

厦门岷夏国际学校

上海交大附中IB课程中心

北京市鼎石学校

北京朝阳凯文学校

苏州国际外语学校

苏城外国语学校

南京师范大学附属中学

科桥教育

上外附中

七宝德怀特

北京市私立汇佳学校

杭州上海世界外国语中学