华外同文外国语学校2025家庭教育主题论坛成功举办！

1月11日，「教育新说」“2025家庭教育主题论坛·教育领航者同学会暨 2024年度教育领航单位致敬盛典”在广州华外同文外国语学校举行。活动聚焦“明天已来！——AI 浪潮下的教育变革”的主题，由广州同文教育研究院联合羊城晚报社共同主办，广东省中小学校长联合会、广东省家庭教育研究会为学术指导单位。

此次论坛活动作为华外同文外国语学校10周年庆典的重要活动之一，有着特殊意义。值此重要时刻，学校顺势成立了米德学院，这既是学校历经十年后重新出发的创新之举，更是在人工智能时代，顺应AI发展潮流、着眼未来教育，以培养全面发展高素质人才的关键一步。

会上，同文教育研究院院长韩利庆先生着重介绍了华外米德学院META College。该学院名称蕴含“荟萃”“超越”之意，围绕Music、Energy、Tech、Arts等课程开展教学，高度注重思维教育与平行教育，全力致力于培养学生批判性思维、创新能力以及协同合作、解决问题的能力。

AI浪潮下，如何陪伴孩子拥抱未来？教育变革与学校转型何去何从？……教育专家学者、中小学校长代表、科技行业代表、家长汇聚一堂，畅所欲言，金句频出，为人工智能浪潮下的学校教育、家庭教育带来新的解决方案。

未来学校将融合人工智能技术，形成教育新生态

2024年全国两会期间，教育部部长怀进鹏在回答记者提问时指出：“对教育系统来说，人工智能是把‘金钥匙’，它不仅影响未来的教育，也影响教育的未来，这里有机遇，也有挑战。”

教育部义务教育信息科技课程标准专家组组长熊璋高屋建瓴，援引孔子“知者不惑 仁者不忧 勇者不惧”，从教育强国战略深度解读AI赋能教育之路。他指出，“要走一条中国道路，正如华外同文外国语学校的办学特色‘更中国 更世界’，越是中国特色的，越有世界影响力。中国的教育过去太长时间去学习人家的东西，人工智能和教育数字化是一个机会，可以让中国的教育探索创新，走一条中国的道路，打造出中国特色教育强国建设。”

未来学校将融合人工智能技术，形成教育新生态。学生需要的不再仅仅是知识的积累，更重要都是思维、创新以及驾驭人工智能工具的能力。教师的作用更加突出，责任更加重大。教育工作者需要适应现代科技发展，不断提升自身数字素养和能力，不断创新教育方法，以应对人工智能带来的挑战，将挑战转化为机遇，实现教育的高质量发展。

好的家庭教育，最重要的是陪伴

自2022年《中华人民共和国家庭教育促进法》实施以来，“家校社共育”成为社会关注焦点。

华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师刘良华为，“家庭教育首要的是陪伴，陪吃陪睡陪玩/陪聊。”他特别强调了教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的性格、习惯和价值观，呼吁家长应陪伴孩子成长，通过日常活动与孩子建立良好沟通，重视夫妻关系和亲子关系对孩子成长的积极影响。

“自然教育”“父母陪伴”“夫妻关系”成为他尤为强调的关键词，“美好的夫妻关系是送给孩子最好的礼物，我们鼓励父母亲在孩子面前‘撒狗粮’”，“文明的背后，如果缺乏了身体的野性，整个的文明就会打折扣。所以请周末带着我们孩子出去，尤其在寒暑假，哪怕做一个南方小土豆也是骄傲”，“如果孩子在家里养成了坏的性格、坏的身体、坏的生活习惯，那么无论学校的校长和老师多么能干，他们都改变不了孩子成为差生的命运”……

华外党支部书记，总校长朱子平围绕 AI 环境下家庭教育展开，主要探讨了影响孩子成才的因素、家庭教育的要点以及家校合作的重要性。朱校长指出，家庭教育的要点是，陪伴成长、教会做人、培养习惯、平等交流、以身作则、安排劳动。他表示“学校教育和家庭教育功能不同但目标一致，应形成合力，协同促进孩子全面发展。”

此外，他还特别提到了劳动教育的意义。哈佛大学曾做过这样一项研究：爱干家务的孩子比不爱干家务的孩子各方面都获得更大的人生成功，比如两者的就业率比例是15:1，犯罪率比例是1:10，前者的离婚率、心理病率低，后者则相反，前者收入比后者高出20%。朱校长说，从小到大安排孩子做好自己的事情非常重要，不同年龄阶段可以安排他做力所能及的事。切忌所有家务都由家长包揽，孩子作为家庭一员应该承担相应的家庭责任。

家庭、学校、社会三方目标一致，形成合力助力成长

活动还邀请家庭教育专家、学校、家长等各界代表，针对“AI时代背景下，如何做好校家社协同育人“教联体”工作？”的主题开展圆桌对话。

《当代家庭教育》编辑部主任、广东省家庭教育讲师团副团长、广东省家教家风志愿服务队队长祁丽珠认为，尽管AI时代已来临，但教育的根本原则——家庭、学校和社会三者相辅相成的重要性依旧不变。她引用了《家校社协同育人“教联体”工作方案》提出的“教联体”来说明，“以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社有效协同。”

广州大学教育学院副教授、课程与教学论教育管理方向硕士研究生导师林冬桂，关注“什么样的孩子才能够成为幸福的孩子？”，她认为传统观念中将成功和出名视为幸福的标准，忽略了心理健康和建立良好关系的价值。她呼吁改变家庭教育的观念，强调德行、心理健康和个人成长的重要性，而非仅关注成绩。李教授提倡家长应转变为学习型和引导型角色，与孩子共同成长，通过高质量陪伴、参与教育活动和树立良好榜样等策略，营造和谐、有爱的家庭环境，以促进孩子的全面发展和幸福成长。

广州市妇女儿童发展中心（广州市家庭教育指导中心）副主任陈闽茜，着重强调了社区教育在提升居民素质、促进社区及社会可持续发展方面的重要性。“我们凝聚了社会各界的力量，利用家长资源，帮助孩子健康的成长，最终达成学校、家庭、社会共育的这样的一个良好的新生态。”

“AI对于孩子成长更大的意义在于，我们可以利用这个工具更有效地提高孩子们的学习效果，提高学习效率。同时通过给孩子们提供更加个性化的学习辅导方案，以及更加个性化的学业和生涯规划方案。”

在华外同文外国语学校建校10周年之际，华外副校长兼创新融合部校长黄彦不仅用“不仅是家长，更是教育合伙人”“不仅仅是三角形，更是等腰三角形”“基于AI超越AI”这三个关键句对学校10年历程进行了阐述。

更表示，“有了AI的加持，孩子们不仅能够得到整个社会、整个时代的托举，同时还有师生之间、亲子之间、朋友之间爱的连接，他们一定能够真正拥有那些面向未来的核心竞争力。”

华外CEP双语学部中小学家委会会长陈林讨论了电子产品和网络在现代社会，特别是对青少年生活的影响。她首先指出了电子设备和网络的普及使青少年无法完全避免其影响，已成为生活的一部分。接着，分析了对电子产品的担忧，包括视力影响、学习分心、网络安全风险以及青少年可能逃避现实问题的需求。他强调，应深入理解孩子需求，帮助他们建立健康使用电子产品的习惯，鼓励参与多样化的活动以发现并培养兴趣。他建议家长探索与孩子和谐共处的方式，利用电子产品的积极方面，同时维护良好亲子关系，这是引导孩子健康成长的关键。

“我们不是跟孩子抢手机，而是跟手机抢孩子。”我们需要跟孩子一起，坦然地看待手机问题，保持良好的亲子关系，只有这样，才能将我们的家庭教育理念和方式方法渗透下去。

广州同文教育研究院专家聘任仪式

广州华外同文外国语学校自创办以来，同样高度重视家庭教育的研究与指导工作，并取得了可喜的成绩。在成立十周年之际，荣幸成为广东省家教会的副会长单位

见证广东省家教家风志愿服务队华外同文外国语分队的成立