哈罗重庆学生家长范女士专访：想要送给年轻爸妈家庭教育小技巧

导语

打造经典，造就永恒。《国际家长社群》系列专访邀请来自全球知名国际化学校的家长进行对话，探讨教育经验，分享心得体悟。

家长满意度是评价一所学校的重要参考。《国际家长社群》系列专访旨在倾听家长的声音，了解家长的需求，推动国际化学校建设与进步，促进国际教育事业发展与升级，助力创新人才培养。

每个学子都是独立的个体，每个家庭都有不一样的故事，无论是最初的择校还是最终毕业升学的去向，每个家庭都有自己的考量和选择。学校的发展离不开家长和学子的支持，而家长和学生同样寄希望于学校。相信在每段教育旅途中，每所家庭都有不同的体悟和收获。

本期家长专访邀请到的是哈罗礼德学校重庆分校的家长范女士，她围绕育儿理念、家校合作、母亲角色、个人成长等方面，向广大年轻家长们传播温暖而又坚定的声音。

家长·介绍

范雪如

哈罗礼德学校重庆分校家长

两个孩子均就读于哈罗重庆幼儿园

学校·介绍

哈罗礼德学校重庆分校（哈罗重庆）坐落于重庆副省级新区（两江新区）龙兴大道，配置为幼儿园到高中的全日制及寄宿制双语学校，旨在为西南地区的适龄学生提供世界一流的双语教育，培育出具有“中国灵魂、国际视野”的优秀领导力人才。

哈罗重庆总占地面积约为13.5万平方米，可满足2,400位学生就读，配套540位4年级以上学生的寄宿服务。学校建筑依靠地形，融入自然，在建筑的整体气势上与英国哈罗公学呼应，整个校园既有英国哈罗特色，也有现代教育建筑的学院氛围。

学校各区域设计，充分体现“以学生为本”的自由空间理念，结合学生与建筑、学生与环境、学生与交通、学生与空间以及学生与老师的互动关系。总体规划布局上统筹考虑建筑、道路、环境、山坡、景观之间的和谐，精心打造校区内景观设施，绿地布置结合分区功能有序分隔。强化校区内的动静分离设计，营造既活泼又安静的绿色自然山景校园。 

01

是“孩子”   

也是“大人”

“孩子的那个小世界才是最重要的......”

幼儿园顾名思义，是“幼儿”的园地。所以对于幼儿园的学生，我们往往会称他们为“孩子”或“小朋友”，因为他们代表着稚嫩，代表着新生，也代表着无限可能的未来。幼儿园作为人生教育的第一阶段，其目的往往不在于学科知识的提升，而在于个性的挖掘和能力的激发，帮助他们更好地理解大人的知识、大人的逻辑、大人的世界。但这并不意味着他们没有像“大人”一样自主的思维和自主的选择。

对于范女士而言，孩子的选择以及他们的小世界似乎更为重要。谈到如何选择哈罗重庆的，范女士提到了哈罗对于孩子小世界的尊重与认可。

“我发现哈罗对于小朋友的关注度更高，更能倾听孩子的声音，并且会为他们保留自己的小世界。”

从范女士对于孩子上课情况的了解中，哈罗对小世界的尊重和认可在于老师们对每一个“稚嫩”的小问题都表示肯定，并进行学科知识方向的趣味发散。例如当一位同学对昆虫很感兴趣时，老师们会以此为出发点，为同学们讲解虫子的演变，进而引入生物学知识。再如当同学对于火山喷发感兴趣，老师会为讲解火山喷发的原理以及化学、物理方面的学科知识，并鼓励他们进行火山喷发的小实验。通过一步步的探索，从兴趣出发，以尊重为前提激励每一位孩子深挖自己的兴趣和潜能。这一点对于范女士来说十分重要。

“在传统教育中，大人往往会教导孩子学习成人世界的规则与思考方法，而忽视孩子自己单纯、稚嫩的世界，但其实这些小世界才是更值得被看到和关注的。这种教育理念让我很受感染。”

这种理念与范女士的教育理念不谋而合。对于范女士而言，“孩子”固然没有强大的社会经验和人生阅历的支撑，他们的表达和选择都显得个性且稚嫩，但这正是他们可贵的地方，也是大人们羡慕却再也无法拥有的特征。因此，对于幼儿教育来说，家长和学校都应更加真诚地倾听孩子的声音，客观地看待孩子的选择，并给他们展示自己稚嫩思维的机会与空间。

“我认为教育应该更多倾听孩子的声音，重视孩子的选择。比如像之后留学方向的选择，尽管我更倾向于英国方向，因为英国对于个人礼仪、秩序的培养和中国还是很像的，比较契合中国家长的理念。但是我不会要求他选择哪个方向，而是让他自己选择。家长需要把握号自己与孩子的倾向矛盾。”

而另一方面，孩子们也应有“大人”的秩序性和整体意识。对于孩子“大人”思维的培养不应局限在知识体系，也应从课程体系化、校园联动化方面潜移默化的让孩子感知成人世界的整体性和社会性，培养孩子一更加自信、自如、开阔的心态去接纳广阔的世界。对于我们所生活的世界，“整体”与“部分”、“共性”与“个性”，以及“团结”与“分散”都是在不断的动态变化之中，这也是大人世界必须看到的因素。因此对于像哈罗这类全国性的国际化学校来说，更需要注重分部与整体的有机结合。

“比如哈罗的招生，都是总部统一进行的，而不是学校各自为营，这一点也是我比较认同的。孩子需要在一个整体性的课程体系中学习和成长。”

02

是“学习”   

也是“体验”

“我也是第一次当妈妈，也在不断地学习......”

谈到为何选择国际化教育，范女士提到了学习成绩和人生体验的关系，这也是大多数踏入国际化教育时重要的理念指引。相较于传统教育来说，国际化教育对于学生的考核是多元的、是过程式的。多元的考核目的在于激发学生在不同维度的成长属性，让学生探索自己、发现自己，在学习过程中感受自身迸发的惊喜。而过程式考核能够为学生提供更多感悟的空间，让孩子知道过程体验的价值和快乐。同时，教师也能够通过考核来衡量学生的阶段性学习成果，并及时发现他们可能存在的问题。

“国际教育的考核是多元性的。我认为不能凭借一次的考试成绩来判定孩子的好与坏、努力与懒散，更不能因为一次的考试发挥决定之前所有的努力是否有意义。在很大的学业压力下，孩子其他方面的发展不可避免的会被限制。所以，我希望对于孩子的考核更加多元化，更重视孩子过程中的不同努力......”

过程中所带来的不经意的种种，都是“体验”的最大魅力。我们往往无法及时抓住那些瞬间的收获，也往往无法将它们永远留存。无论是欣喜还是悲伤，无论是得到还是失去，我们只能将思绪留在那段的回忆里，将成长默默扎根在心中。因此，范女士始终强调对于孩子的体验式教育，让他们真切的接触世界，用心灵去感知世界，这不仅能给他们带来现实的成长，也能让他们更好的从“孩子”过渡到一个有思想、有判断、有勇气的“大人”。

“我会带她去其他国家、城市感受当地的风土人情，以及不同的学校，给他感受的空间和机会，让他能够真正的形成自己的认知，并基于此进行自己的思考和选择.......孩子越长大会越有自己的选择。即使小时候进行理念灌输，当孩子长大后产生叛逆心理时，思想是不容易被控制的，这时候就需要他们具备理性思考和选择的能力。而这也是他们成年后必须要掌握的技能。”

“最好的体验应该是利用寒暑假进行长时间的本土生活，比如住到当地朋友家里、找一些当地的民宿或者寄宿家庭等。这和短期的旅游以及夏令营是不一样的。短期的旅游或夏令营往往是有目的的游玩和实践，存在真实性差异，无法产生由长时间、沉浸式的游学生活带来的深刻认知。”

但是，国际教育并不意味着“轻松学习”。基于范女士的经验，国际化教育虽然强调过程化和多元化，不强调给予孩子强大的成绩压力，但这并不意味着国际化教育的学生和家长都是轻松惬意的。相反，他们往往需要付出更多的经历和时间。首先，由于国际化学校对于孩子个性化、过程化的培养，因此家长则需要花更多的经历和时间用于关注和分析孩子的学习，并与老师、学校进行更多的沟通。

“我想说的是，选择国际教育的家长并不轻松。国际教育更加强调“家校共育”，家长需要配合学校一起观察、分析孩子，而不仅是上下学的接送和作业辅导......

国际化学校会更多关注性格、兴趣等方面的发展，这需要家长和老师每时每刻的关注，了解不同阶段所产生的问题并分析问题，从而引导孩子在保留自己个性的同时，更往一个积极健康的方面发展。这对家长来说并不是一个轻松的事情。「例如国际化学校放学比较早，放学回家后家长需要及时地和老师交流，分析孩子在不同成长方面的发展情况，跟踪孩子心理成长和情绪变化，再和老师一起为下一周、下个月进行规划，而不是简单的交给课后辅导班。”

其次，学生也需要面临更多方面的挑战，如学业衔接的挑战、兴趣培养的挑战、自主学习的挑战、双语过渡的挑战......因此，及时孩子们看起来是乐此不疲的，但实际上，为了形成更全面的人格和知识体系，他们往往也需要付出更多。

“步入小学以后要面临更多学业上的压力。因为国际化学校往往是培养学生多元发展，所以孩子往往要接触更多的东西，去做更多的选择，去迎接更多的挑战，这也是成长的一环。”

然而对于家长而言，“学习”必然是教育的重中之重，成绩则是学习成果中最直观的体现。无论传统教育还是国际化教育，“孩子究竟能学到什么？”“孩子能取得什么样的成绩？”“孩子未来能进入怎样的大学？”都是家长不可避免要思考和分析的问题，同时也是学校需要努力的方向。基于此，范女士认为学校应该提供良好的家校沟通渠道以获取家长的信任。

“哈罗的家校沟通方式有很多，最日常的是邮件沟通。然后每天放学的时候会有几分钟的面对面交流。另外每个星期都会有家长下午茶供家长们一起讨论，分享经验。每个月和每个学年都会有一次大型的家校沟通会，来分享孩子在学校中存在的客观问题。除此之外，如果家长当天有问题，可以通过邮件的方式发送给老师。在放学后的16:00-17:00可以和老师进行一个单独的交流时间......这些都让我觉得他们是很用心的对待孩子的教育。”

另一方面，作为家长，应该客观看待成绩的在“学习”中的角色。当家长们选择了国际化学校，就需要尊重和信任国际化教育中的全人教育理念，并支持孩子在国际化教育的宽阔赛道勇敢前行。

“国际教育是融合的教育，这不仅是不同学科间的融合，也是不同文化间的融合.....它只是以不同的方式去让孩子去学习，去让孩子对学习感兴趣，而学习的成果也只是以不同的方式呈现而已......

......就像人在社会上有不同的社会属性，家长不应该要求孩子取得什么样的成绩，而应该提供足够的信任和空间让孩子做自己喜欢的事情。并且在将来的社会，并不会简单地凭借成绩决定一个人，所以还是要让孩子自己选择自己的赛道。”

03

是“妈妈”

也是“自己”

“孩子只是一个阶段的事情，我还是会努力追寻自己......”

作为两个孩子的妈妈，范女士坦言她为了家庭和孩子放弃了自己一部分的事业。对于她来说，在“孩子”成长为“大人”的阶段，这样的父母牺牲似乎是必然的且必要的。

“我认为父母没有办法做到家庭和事业的平衡，必然需要舍弃一部分东西，要么舍弃工作发展机会，要么舍弃自己的时间，要么就舍弃陪伴孩子的时间。对于我目前来说，我选择了先舍弃一些工作，或者选择时间更加自由的职业，将更多的时间付出到孩子的教育上。

我的观点是，如果你家庭条件可以允许的话，这种牺牲其实是必须的。因为在孩子成长的过程中，他们会面临很多困难是需要家长的帮助的。”

而这种为了家庭的牺牲和调整，范女士认为是父母双方共同完成的。作为妈妈，她牺牲了一部分职业发展机会，并将更多的时间、精力、情绪付出在家庭之中，这不仅需要很大的勇气，也需要不断的调整和提升。而作为爸爸，父亲需要在经济方面和情绪方面给家庭提供一个更加稳定的支撑，同时，需要付出更多的理解和包容。除此之外，父亲、母亲与孩子三方建立起及时、有效的沟通是必不可少的。

“我认为家庭中父亲和母亲是有一个分工的。比如父亲的情绪会更加稳定一些，能够对家庭起到一个稳定的作用，为家庭提供经济支持和教育辅助。同时，父亲对外的社会经验能够给家庭一个整体发展方向的建议，这一点是比较重要......

另外，我认为妈妈如果选择牺牲自己的事业是需要更大的勇气的，同时做全职妈妈也是不容易的。在花费更多时间陪孩子的同时，还需要拥有更大的自制力去提升自己，更多的时间和父亲、孩子进行沟通。”

但尽管如此，第一次当妈妈的范女士直言，情绪的波动是不可避免的。妈妈们需要认同自己的情绪波动，不要因为琐碎繁杂的生活细节和从未触碰的教育困难而焦虑和困惑。尤其是对于新一代的年轻妈妈，不需要去害怕这些问题的出现，而需要做的是正视问题并客观、平和地解决问题。而其他的家庭成员也需要更多的站在妈妈的角度，去理解和包容妈妈的情绪，去积极地帮助妈妈消解这些情绪。

“我认为母亲的情绪要稳定一点，整个家庭才会幸福。当妈妈情绪不好时，对孩子的性格成长等方面都会造成潜移默化的影响。另一方面，妈妈的情绪需要更多的理解。因为如果妈妈承担了更多的家庭责任，更多的呆在家里，其实是一种禁锢，而同时对妈妈的要求并没有减少。所以，我们需要理解妈妈的压力......

我也是第一次当妈妈，情绪波动也是经常发生的，我也在学习的过程中。”

我们说“孩子”也是“大人”，但另一方面，“大人”有何尝不是“孩子”。我们永远可能收到“人生第一次”的挑战，也永远可能面临无法解决的困难。我们会有无措、焦虑、崩溃的负面情绪，我们也希望世界能够重新给予我们肆意表达、天真烂漫的机会。所以大人们或许也只是有些经历了的“大孩子”。作为家长，我们仍需继续在漫长的人生道路中上下求索，但无论如何我们首先是“自己”，其次才是“妈妈”或者“爸爸”，无论我们需要做出怎样的牺牲，但之后我们仍需继续倾听自己的声音，继续找寻“自己”。

“我觉得最重要的是不能放弃自己，因为孩子只是人生一个阶段的事情，等孩子长大了以后，更多的需要不是陪伴了的时候，母亲需要继续追求自己的人生目的......孩子也会因为母亲在自己的专业领域有出色的成绩而感到骄傲。所以尽管是在带孩子的时候，自己也不要放弃所能抓住的东西，不要放弃对自己做规划。”

结语

随着年轻一代家长越来越多地加入教育的队伍，教育理念和家长角色也在悄然发生着改变。新一代家长对于国际化教育的了解和认可在不断提升，同时“自我”意识也在不断深入家长的社会认知中。

对于范女士来说，幼儿教育阶段更应该注重尊重孩子的兴趣选择，并保护他们的小世界。以兴趣为出发点逐步带入学科知识，以整体教育培养学生的社会性思维，国际化教育正在给予“孩子”充分的展示空间，来帮助他们成长为有思想力、有个性的“大人”。其次，国际化教育对于多元性和过程性的教学方法能够更好的激发孩子的潜能，并潜移默化的培养孩子享受过程、接纳结果的开放人格。但这并不意味着“轻松学习”，而相反的是，国际化学校的家长和孩子需要付出更多的精力和时间。另一方面，作为一名年轻妈妈，范女士认为家庭与自我同样重要。尽管父母不可避免地需要为家庭做出时间、金钱、情绪的牺牲，但“寻找自己”仍然是重要的。而年轻妈妈们也不需要过度焦虑，因为未来的人生路，坦然去面对就好。

以上就是《哈罗重庆学生家长范女士专访：想要送给年轻爸妈家庭教育小技巧》介绍。国际教育前线，从业十年，专业的国际学校择校服务平台。全国国际学校一站式择校服务，规划目标学校入学备考方案。快速了解您所在地域国际学校排名、学费、入学条件、校园开放日，欢迎在线预约咨询或者电话：4006-196-100

如果您想要提前了解关于国际学校的更多信息，填写下方“家长有问必答”即可获得一对一咨询 & 预约探校。