01 教育理念

英才素质学部秉承“以育人为中心，以学生为主体，为了每一位学生个性自由而全面发展”的指导思想，努力构建教书、管理、服务、环境四位一体的育人体系，坚持“全面发展，注重个性培养，展现学生特长”的办学特色。不断强化素质教育，坚持以“为未来领袖人才奠基”为使命，为学生的个性发展提供广阔的空间。

教育使命

使命：为领袖人才奠基

教育价值观：善于合作、勤于探索、乐于参与、清华精神、多元文化

校训：自强不息，厚德载物

校风：德先于智，行胜于言

教风：明德启智，修己树人

学风：带着问题学进去，带着感悟学出来

02 人才培养

培养目标

稻香湖学校初中英才素质学部提供高质量的传统初中教育，同时强调国际品质和全球竞争力的培养，保持国际化和小班化教学的优势，采用中西融合的培养模式，既能对接国内统一中考，又拥有顶尖国际化的教育环境和优良师资，努力为学术优异并具有全球视野的国际化领袖人才奠基。具体学生培养目标如下：

远大的理想——纵观历史，领袖都有远大的抱负。

高尚的品格——保持对真、善、美的执着追求和高尚的情操。

出众的才能——业务能力突出，而让众人追随和信服。

超常的耐力——能够适应时局的起落变化，不怕挫折，坚韧刚毅。

服务的意识——懂得如何服务他人，服务大众，服务社会。

培养模式

稻香湖学校基于清华附中在传统教育和国际教育中所积累的丰富经验，于创办之初即建立了完整的国际教育体系，既突出清华附中优质国家课程的优势，又融入国际先进的教育教学理念和方法，努力做到中西合璧育英才。

03 核心特色

1、依托清华附中公立教育的卓越经验和实践，教师同步教研，同步授课进度、学生选择参与清华附中一体化学校联考，选择参与清华附中活动；清华附中各学科的特级教师或带头人不定期线上、线下指导，对于特长生、特优生开设双师教学等以确保中考成绩领先优势。

2、学习方式多样化。新课程改革的实施要求变革学生的学习方式，即要转变在一些课堂中存在的单一、被动与封闭的学习方式，提倡和发展多样化的学习方式。

3、课堂以学生为中心。学校严格的课程体系将学生置于课堂中心，学校更为关注学生的发展需要及兴趣培养。学校鼓励学生相互合作，采用探究式、项目式、跨年级和跨学科的教学方式，鼓励学生去思考、去探究。

4、小班教学、走班制。学校采用小班制，每班最多30人，师生比1：5，英语、数学学科分层走班，实现分层教学。

5、享有国际化教育体系顶尖教育、教学资源，与国际学部共享选修课程、俱乐部课程以及课后课程，使孩子能更好的适应未来世界；

6、采用清华附中综合素质评价体系，让学生在多元的教学氛围中学习和成长。

7、初升高双向选择，稻香湖学校初中英才素质学部学生可以在8年级升9年级或9年级升10年级时通过测试进入稻香湖国际高中就读；也可以在9年级初中毕业时参加国内中考，入读国内普通高中。

04 课程设置

稻香湖学校基于清华附中在传统教育和国际教育中所积累的丰富经验，于创办之初即建立了完整的国际教育体系，既突出清华附中优质国家课程的优势，又融入国际先进的教育教学理念和方法，努力做到中西合璧育英才。

稻香湖初中部英才素质学部提供高质量的传统初中教育。课程体系沿袭清华附中课程体系结构，注重学生文化底蕴的培养，使学生在具备深厚文化底蕴的基础上修习核心课课程。该课程体系将学生的社会参与和自主发展作为两翼，强调综合、实践和生涯指导。核心课程指的是国家课程，包括三个层次，一是面对所有学生的基础课程；二是在基础类的基础上增加一些内容，这些内容有利于强化学生对学科知识的理解、学科本质的掌握和学科素养的培养。第三个层次是拓展课程，是否选学取决于学生的能力、兴趣和需求，这是面对这门课程有特殊需求的群体。具体实施中，稻香湖学校采用国内教材结合校本课程、教材及教学资料，采用中西课程融合的方式，做到中西方优势学科互补，保留国内优质教育的坚实基础，为孩子们提供兼具中国根基和国际视野的发展平台，充分挖掘每一个学生的个性和潜力，真正落实因材施教的教育理念，让每一个孩子都能成长、成才和成功。

稻香湖初中部英才素质学部所设课程既符合国家义务课程标准，又能保持国际化、小班化教育教学的优势。学校重视中国国家课程和中国传统文化，是因为全球竞争力在中国必须建立在民族国家身份认同的基础之上。课程包括：语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、物理、体育、音乐、美术、劳动技术。素质部的学生共享国际和双语体系的课后课和诸多活动，全面提升自己在六个方面的基本素养：人文经典与社会情感、语言文字与多元文化、数学运算与逻辑思维、科学技术与实验研究、艺术欣赏与创意设计、体育锻炼与身心健康。

05 学生活动

英才素质部鼓励学生参加各种活动，围绕学校的核心价值观之一“勤于探索”，学生在实践中不断成长，多元发展。在海淀区双减工作检查、区督导检查、北京市安全卫生大检查中，清香学校均展现出了积极、健康、青春、活力的风貌。

课后课活动

学校充分利用资源优势，始终坚持“以学生为中心”，大力推进课后服务的多样性，满足学生多样化的学习需求。课后服务参加人数达到94.6%。

课后课提供以下五个领域的学习——融合科学、技术、工程和数学的STEAM活动；创造性表演及艺术活动；中国文化活动；实践技巧方面的活动以及体育精神与运动相结合的活动。

学校一共开设了55种课后服务课程供学生选择，其中体育类项目达到了37种，在学校体育课的基础上，从传统的五类运动外延伸到游泳、轮滑、击剑、室内滑板冲浪、棒球和射击等特色项目。

经验丰富的中外籍教师在授课过程中，不仅鼓励学生大胆质疑，分享不同观点，培养学生的批判性思维能力，而且通过设置教学项目培养学生的探究能力、创新能力及解决问题的能力，使学生的个性和特长得到充分的发挥。

学校始终秉承“无体育，不清华”的理念，特别重视体育与运动相结合的活动。清香的课后课提供了篮球、足球、羽毛球、乒乓球、棒球、游泳、艺术体操等体育项目的学习，通过课程的设计，为所有的学生创造机会。无论他们的体育背景、专业水平或兴趣如何，在“无体育不清华”的理念下，都可以通过体育项目的锻炼激发参与体育的热忱，培养出色的运动员精神、坚韧的品质和积极向上的态度。

综合社会实践活动

综合社会实践活动是学部课程不可分割的内容，活动的目的是探索知识的深度与广度，亲身体验、拓展和实践学生的课堂所学。

（一）项目制学习

项目式学习在世界范围内已经不是一种新提法，这种教学方法不仅能够促使学生对学习内容有更为深刻的理解，而且能够满足学生进入大学、发展职业以及获得终身成就的技能需求。英才素质学部的综合社会实践活动通过组合式的项目式学习，给学生提供解决复杂问题的机会。全球到本地，关注全球性的问题，提出地方性的解决方案，学习不仅在课堂内，也在课堂外，让学生到整个世界中去学习。

2021年7月，利用中国共产党建党一百周年的契机，英才素质学部开展了“重走长征路，共筑团队魂”的社会实践活动，整个研学活动包括自主学习、项目研究、实践探究、合作分享、拓展延伸五个方面。学子们在实践与感受中不断懂得：生命为什么经历苦难与艰险依然能够拥有快乐与自信；一个人把个体命运和民族命运联系起来时，天地才会更广阔。通过团队建设活动，学习党史，理解老一辈，认同并传承中国精神。

（二）服务型学习

中国的劳动教育体系中有志愿服务的要求。服务性学习不是将公益活动作为课程活动的一个环节，而是将服务社会的理念贯穿于学习活动的整个过程。关爱他人与服务社会，既是学习活动的出发点，也是学习活动的终结点。

2021年5月，利用清华附中学生节，学生们精心组织了为金羽翼自闭症儿童绘画作品做公益售卖活动，学生节当天学生义卖七千多元人民币，全部捐给了金羽翼自闭症儿童中心。在义卖中，不仅锻炼了学生的参与、沟通、组织协调能力，更培养了学生社会责任担当和大爱的意志品质。

丰富多元国际化大型活动

丰富多元国际化大型活动是学部另一大特色。借助学校优秀的资源，学生们在夯实本国文化何民族精神的基础上，不断开拓新的视野，成为具备国际眼光的新时代中学生。英才素质部的学生享有同等的国际赛事资源，如AMC比赛。

06 心理咨询

学校提供心理辅导以及咨询服务，包括个体心理辅导、团体心理辅导、心理健康教育课程和心理健康教育活动。涉及的话题包括学术困难、同伴关系、家庭危机和社会情感困扰。辅导计划的主要目标是帮助学生在学业、社交和情感上充分发挥其潜力。以关爱的方式引导学生了解自己的长处、需要成长的领域、兴趣、价值观、和自己的感受。共同为学生制定个人积极行为计划。

生命教育计划

1.在尊重学生隐私的基础上，建立学生心理档案，助力学生的健康人格发展；

2.以人为本，建立心理咨询相关管理制度，整理完善相应心理资料，定期接受海淀区心理健康教育的检查；

3.配合国家推动青少年心理健康教育的要求，组织部分师生参与海淀区师生心理调查，进一步完善自身工作。